坚守的初一作文

【篇一：坚守】

我想要，在这一全世界每一个人必有自身始终必须坚守的事情和信心吧！

或许我写的开始太过度简易，但何不请再次读下来。由于每一个人所需坚守的物品是不一样的。那麼，在心里，我所坚守的就是说童心。

童心？将会这一所需坚守的物品一些普普通通一般，沒有是多少人还记得它。童心虽在人们语句中经常出現，可是有几个在時间的磨炼和侵蚀中还能保存或残余着童心。或许童心已被替代变成不断地学习培训、工作中。時间能够 将你越来越已不和你自身，由于经时间流逝自心已没法保持。可是坚守能够 ，因此我坚守的是我的童心。

儿时，人们赶到这一全世界，对一切都很好奇心，一天到晚睁着一双水汪汪的清亮的大眼，看见周边的一切，向父母问这问那，像要把全部事情都掌握透。我觉得就是说童心中的纯真吗？

之前，我们很喜爱看动画片。女孩喜爱玩芭比娃娃、过家家游戏；男孩子喜爱玩实体模型。那不就是说童心中的童真童趣吗？

童心是童年时代最宝贵的物品。童年时代，人们不全是讨人喜欢的吗？可如今呢？

小学升初中后的暑假里，我要去上培训机构，课间活动时，原来与我玩的同学们都不太与我玩了。到之后，在其中有一位女孩就一件事说，我很做作，因此不愿与我玩。听见他们一件事那样的点评，真是就是说要我觉得瓢泼大雨。做作吗？我还在心里反诘自身。我一直全是较为喜爱在他人眼前兴奋、高兴时全部人就会禁不住地作出出现异常的主要表现，并且我就是最反感做作的那类人，一直在人眼前显摆。假如感觉我很做作，或许由于我的纯真展现出来搅乱了大家的視覺吧。无论大家怎么说话，我还是我，我還是依然坚守我的童心。

我坚守着我的童心，由于我明白要是坚守，时间不太可能彻底把它侵蚀掉。直到如今我還是坚信着寓言故事，即便我明白童话故事中的小故事始终不太可能保持，我還是喜爱捉青蛙，即便他人会感觉我很无趣……

相信我们的选择，相信我坚守的工作能力。童心没什么害怕表现出来，它不限制所有人，更何况，人们如今仅仅 个小孩。

【篇二：坚守】

每个人曾有过理想。可是，又有几个曾为理想坚持不懈过、勤奋过、固执过？理想，既并不是梦，也并不是妄想，只是要勤奋地挥舞自身的羽翼，去保持它。理想更并不是喜爱就能够 ，要想就能获得，最关键的是要有一种坚守的能量，固执地去保持它，进行它。

精彩片段一

他眨眨眼睛，望着自身眼前那架全新的电子琴。三岁的他，也许也懵懂无知地搞清楚一些，妈妈由于自身在歌曲层面拥有 不同于平常人的技能，因此取下家中的全部存款，买来一架电子琴给他们。他也许又不清楚，这架电子琴将是他人生的大转折，都是他人生的挫败与光辉的刚开始。

精彩片段二

街上的群体人头攒动，他确是没有针对性和目的性地找寻着，看一下有木有自身会干的工作中。最后，他挑选了去一家餐饮店当服务员。每每老总发现那一点甚少的薪水，他就会兴致勃勃地去买CD、买录音带。他对歌曲的喜爱只能增不降。之后餐馆老板买来一架电子琴，想找一名琴师来弹奏，可都令老总不令人满意，他因此自告奋勇地想来试着。老总听后十分令人满意，他会出任了这一职位。

精彩片段三

吴宗宪接到歌谱看过看，发觉这一年青人所谱的曲子竟这般繁杂、整齐，禁不住大吃一惊。出自于好奇心，他邀约他去自身的音乐公司写歌，想看一下他有多少的才气。

因为自小歌曲基本功扎扎实实，他迅速就写作了很多的音乐。但吴宗宪一些不能了解，他的著作都十分怪异，沒有是多少人喜爱，因而吴宗宪十分心寒，一直将他的手稿扔在一边。他因而伤心欲绝，但他了解，自身不可以舍弃，因此以一天一首歌的速率写歌。持续七天，吴宗宪每日都能按时看到他的著作。吴宗宪逐渐被他打动，因此给了他一个机遇：十天写作五十首歌出个人专辑，自身唱。在他的勤奋下，总算，他的第一张个人专辑——《Jay》制做出来。让人出乎意料的是，他居然一鸣惊人，他的第一张个人专辑不久发售就被抢购一空，遭受诸多粉絲的热捧。这以后，他的第二张个人专辑《范特西》也出版发行了。此后，他变成了乐坛的一颗闪亮的大牌明星。他，就是周董。

我想要，这就是坚守的能量吧！“坚”，即坚持不懈，坚定不移；“守”，即守护，守卫。坚持不懈地守护自身的理想，执着地保持，不抛下，永不放弃，这就是周董从一个服务员变为一个乐坛明星的缘故吧。在自身的人生路面上，有几个在挫败眼前倒地，有几个舍弃了自身的理想，又有几个执着，坚定不移，坚守着自身的理想？也许，我们都是平凡的人生，但若人们有着一颗不平凡的心，有着着坚守的能量，那麼人们就可以造就出归属于自身的精彩纷呈人生！

【篇三：坚守优秀作文】

一见到这一题型，我也想到了一个很早以前看了的小故事。

有一个钢琴师去报名参加全国性的一个赛事，这一次赛事有许多大神，而他确是一副成竹在胸的模样，前边有许多人登台演奏了特定的谱子，眼见立刻需到他了，他却分毫不焦虑不安，一副满不在乎的模样。总算，到他登台了，他一脸笑容土里了台，双眼急急忙忙扫了一下评审团，以后，他坐着电子琴前，扫了一下谱子，正提前准备演奏时，他发觉谱子中有一处音有不正确，他一开始也有一点儿疑虑，他刚开始演奏起來了，弹的的确非常好，可弹到哪个音的那时候，他突然停了出来，思忖了一会儿，忽然站立起来对评审团说：“这首谱子这一处地区不对，可否跟我换一首曲子？”评审团相互之间看过一眼，一脸严肃认真地说：“这首曲子没有不正确。”可他坚持不懈说这一个音絕對不对，并表达，自身宁可撤出赛事，都不想要弹这首曲子。他得话还没有讲完，全部的评审团都站立起来向他庆贺。他很是无缘无故，评审团们说它是她们设的一个陷阱，专业来磨练她们是不是仔细，能否看得出这首曲子中的不正确。結果，这一年轻人获得了全国大赛第一名。

这一小故事帮我的启发很深，我仿佛也是过这类相近的亲身经历。

那大约是中小学的那时候，人们在上一节观念品德课。那时，老师把材料板书设计抄在了教室黑板上，要人们阅读文章，随后导入新课，我先满不在乎地读着，可读完之后，我发现了后边得话真是驴唇不对马嘴，我扫了一下全班学生，仿佛沒有同学们发觉本文有不正确。对啊！谁会想到老师的板书设计有不正确？不一会，老师问：“大家念完了这一段原材料没？”“念完了”。我禁不住抬起了手，站立起来说：“老师，最终一段仿佛有不正确，读不通畅”。猛然，全班学生都刚开始轰堂大笑起來，老师严肃认真地叫道：“不必笑！”老师一件事说：“这一段文本沒有错啊！”我坚持不懈说成不对，并对老师说：“那老师你读一下啊！”突然，老师换了一种语调一件事说：“你也是对的，这一段文本就是我有意抄录错的，而今日这堂课我想讲的就是说大伙儿不必封建迷信权威性，要勇于坚守自身觉得是对的观念，就算全球的人也不了解你，你要是勇于坚持不懈，获胜终究会是归属于大家的。”最终老师令人满意的一件事笑了，因为我笑了。

这告知了人们一个很关键的大道理，这坚守的精神实质会守候人们在将来的人生道上迈向取得成功的之岸，而这些发觉了难题却不敢说，或是是这些讲过，被权威专家一反搏而舍弃自身原本是恰当见解的人，应当能够 说成始终不容易被获胜之神所亲睐。