新课程标准:识字与写话结合走出课堂,走向生活,善于发掘作文的巨大潜力

新课程标准明确提出：课程内容要朝向学生的生活全球与社区实践活动。作文教学更应这般。生活是优秀作文的活水原动力，也就是说叶老常说的：但凡在平时生活中干的、玩的、看的、想的、感觉有趣的就记录下来。这就是优秀作文。

作文教学是老师具体指导学生应用规范字，体现真理的客观性，表答情感，产生创作能力的综合性全过程。是体现学生认知能力水准和文本表述能力的主要表现。我结合实际感觉从一年级刚开始还要重视作文教学

一、识字与说写融合

要写好作文，务必具备一定量的识字贮备，而新教材编辑的內容接近小朋友们的生活，在生活中识字再将字熟练掌握在生活中，它是优秀作文的根基。

在课堂教学室内空间，给学生发挥特长将识字与說話结合在一起，让她们积极主动用词语說話，先加一个字、一个词說話，随后再进行“谁用到词数最多”主题活动，時间长了，对学生語言的发展趋势有益处。学生在不经意间中就能讲出场景、场景、表述心里的真心，字、词、句、段的定义也就当然转化成。

二、识字与写话融合

摆脱课堂教学，迈向生活。 进行“每天一句话”竞赛，是一项效度很高的措施。

1、对观查能力强，捕获信息内容能力强的学生，规定她们把在生活中的所闻所见及画面感用一句话写出来，规定会写的字务必用中国汉字，不可以用拼音替代。学生从简易的语句发展趋势到长一些的语句，越写越爱写，于写越会写。

2、对捕获信息内容差的学生，采用与父母相互配合剪贴简单图片画，要求一定的规定，让学生看图写话。学生从不一样的视角，写成不一样层级的內容，使学生的动手能力实际操作与抽象思维能力取得了非常好的充分发挥，她们感觉优秀作文就是说生活的重现，从而体会到生活是如此美好。

三、阅读文章与演出融合

在阅读文章全过程中，常常根据很多的合作学习，情感朗读课文时，产生边读边做姿势，转换神情的习惯性，在深层次理解课文內容，感受文字感情价值观念，发掘文字的品德教育内函的基本上，让学生历经提前准备，正确引导学生演出文字，使文字重现生活情景。

1、学生在演出的全过程中，进一步明白文字就是说给生活照了个相。慢慢地还把握了描述語言、角色語言的特性，当然地学好了标点符号的使用方法，还能进一步领悟到灵便的写作技巧。

2、通过表演，学生还很当然地学好了分人物角色诵读的方式 。创作里能灵便地分配描述語言和角色語言，精确表述自身的画面感。

四、阅读文章与仿说写融合

伴随着识字量的提升，感受能力的提升，語言构造的效仿能力也不断提升。从第一学期第一次接触文字刚开始，就重视融合生活实践活动效仿說話，学生从效仿一句发展趋势到效仿一段，课堂教学上没展现的就要她们写出来。教师不辞劳苦地用心点评每一篇。第一学期，有10%的学生能效仿通篇，第二期末，70%的学生超过效仿通篇的水准，从而也有20%的学生每日都轻松自在地随便创作，篇篇都奋发向上，颇具创意。

1、根据很多的阅读文章与说写融合实践活动，学生的观查感受、语言表达能力能力、识字宜字能力、读书累积习惯性都会耳濡目染的学习培训与生活习练中取得了反映。

2、另外，那样的课堂教学与班集体基本系列产品教学活动紧密联系，不断开展多方位，多层面的鼓励点评，更能超过事倍功半的实际效果。如“赠给四季的礼品”展示柜台依据不一样的时节，进行不一样特性的主题活动。将学生各个领域，每个方面的展现內容都设计方案进来，一有主题活动就创作，在“较佳小创作者”频道中层出不穷更新的发展者。

五、读书与习作融合

自小进行课外阅读，最先要构建一种读书氛围。人们在班集体进行“故事大王”、“妙句锦集”、“我的专业知识多”等红领巾读书看报主题活动，学生在每一次主题活动前都积极主动提前准备，在主题活动全过程中每个主要表现得神彩飞扬。长此以往，学生的专业知识、語言贮备迅速展现了出去。

多种多样的读书主题活动，让每一学生都能反映取得成功的愉悦，寻找读书的兴趣爱好，把课外阅读引向一个又一个高潮迭起。课间活动，一些学生都相互之间阅览，争得下一次有一个取得成功的展现。在“我与xx比妙笔”的主题活动中，从书中累积的句子充分发挥了挺大的功效。

大家都知道，学生优秀作文就是说倾吐生活累积的全过程。少年儿童的生活累积一般是伴随着年纪的提高而增加。因而，作文教学务必重视学生这类了解规律性，并且注重目的性和针对性。

六、迈向生活，憧憬生活

迈向生活、运用优秀作文这一服务平台，引起学生对概率生活的憧憬。概率生活就是说在实生活基本上的一种拓宽，它具有人生理想和实际意义，能够提高人的生活品质、性命品质。

在新课程标准的教材内容里，让我们造就着很多那样的写作机遇。如，学了《水乡歌》，能够让学生写一篇《草原歌》《故乡歌》，学了《熊猫幼崽》，能够让学生写自身喜爱的动物，学了《漂亮的七色彩虹》让学生续编好多个小节……备考的那时候，可以让学生讲讲最爱的课文内容，并讲出原因，学生在很多的沟通交流中既深层次地推进了所教內容，又进一步训炼了学生的表述能力。

在语文教学全过程中有方案，目的性地提升这些方面的训炼，既能够丰富多彩优秀作文的方式，让学生取得大量的训炼，又能挖掘学生的造就潜力，塑造创新意识，更可协助学生塑造正确的价值观、价值观念，真实是既执教又教书育人。

提升优秀作文品质的方式 许多，要是人们能融合自身的具体，推动学生迈向生活，擅于挖掘优秀作文的极大发展潜力，那麼人们的作文教学一定会获得更强的考试成绩，学生必然能跳起摘到大量的果子。